Jakarta, Venuemagz.com – Kolaborasi lintas negara kembali mengukir langkah strategis dalam mempercepat transformasi digital di Indonesia. Hal ini dibuktikan dengan digelarnya forum bisnis dan teknologi bertajuk The 2nd Poland–Indonesia Innovation Forum: EdTech & AI di Gedung KADIN Indonesia, Jakarta Selatan, pada 10 November 2026.
Forum ini merupakan inisiasi dari Badan Investasi dan Perdagangan Polandia/Polish Investment and Trade Agency (PAIH) bersama KADIN Indonesia dan berbagai mitra lainnya. Forum ini menjadi rangkaian agenda Poland Festival 2026 yang merupakan inisiatif promosi Polandia di berbagai daerah Indonesia seperti Jakarta, Tangerang Selatan, Surabaya, Bali, dan Kupang.
Head of Jakarta Office Polish Investment & Trade Agency, Cezary Filipek, mengatakan bahwa Poland Festival merupakan program holistik yang telah dilakukan selama tujuh tahun dan menampilkan berbagai sektor seperti perdagangan, pendidikan, teknologi digital, dan produk konsumen. Poland Festival bertujuan untuk memperkuat hubungan ekonomi, perdagangan, dan bisnis antara Polandia dan Indonesia.
“Dengan program ini, kita ingin melihat perusahaan lebih kuat dengan lebih banyak kesepakatan bisnis dan investasi yang terlibat. Ini semua sangat penting untuk pertumbuhan yang lebih kuat antara negara-negara kita,” ujarnya dalam The 2nd Poland–Indonesia Innovation Forum: EdTech & AI di Jakarta.
The 2nd Poland–Indonesia Innovation Forum: EdTech & AI berhasil mempertemukan para inovator Educational Technology (EdTech) asal Polandia dengan institusi pendidikan, pelaku industri, serta pemangku kebijakan di Indonesia. Acara ini hadir di tengah pesatnya adopsi teknologi kecerdasan buatan (AI) di tanah air.
Berdasarkan data sektor pendidikan nasional 2026, pemanfaatan perangkat AI di lingkungan pendidikan Indonesia telah menembus angka lebih dari 60 persen. Bahkan,sebanyak 95 persen mahasiswa tercatat aktif memanfaatkan Generative AI untuk mengakselerasi proses belajar mereka.
Dibalik melesatnya angka adopsi tersebut, Indonesia masih menghadapi tantangan pemenuhan 9 juta talenta digital terampil hingga 2030, yang membutuhkan akselerasi kurikulum berbasis koding dan kecerdasan artifisial. Oleh sebabnya, forum ini hadir sebagai jembatan untuk menjawab kebutuhan mendesak tersebut melalui transfer teknologi dan pengetahuan.
Kesiapan SDM di Tengah Perkembangan AI
Duta Besar Republik Polandia untuk Indonesia, Barbara Szymanowska, mengatakan perkembangan AI telah mengubah berbagai sektor kehidupan, mulai dari pendidikan hingga dunia usaha. Menurut dia, perubahan teknologi tersebut harus diikuti kesiapan sumber daya manusia agar masyarakat tidak hanya mampu menggunakan AI, tetapi juga memahami cara kerja dan risikonya.
“AI sedang mengubah seluruh dunia. Perkembangannya tidak terbatas pada satu negara. Teknologi ini menyentuh hampir semua aspek kehidupan, mulai dari pembelajaran di sekolah hingga kegiatan bisnis,” ucap Barbara dalam kesempatan yang sama.
Ia mencontohkan perkembangan otomatisasi di Polandia yang turut mengubah kebutuhan kompetensi tenaga kerja. Karena itu, pendidikan menjadi fondasi penting untuk menyiapkan generasi yang mampu menghadapi perubahan tersebut.
Barbara menilai keberhasilan transformasi ekonomi Polandia selama sekitar 30 tahun terakhir tidak terlepas dari kualitas sumber daya manusia. Selain regulasi dan keterbukaan bisnis, kemampuan matematika, sains, serta berpikir kritis menjadi faktor penting dalam membangun daya saing.
“Saya percaya pendidikan harus memperkuat kemampuan berpikir kritis dan kemampuan mengajukan pertanyaan. Pertanyaan yang baik dapat membuka diskusi dan menghasilkan pemahaman baru. Dengan cara itulah penelitian dan inovasi dapat berkembang,” tambahnya.
Sementara itu, Head of Digital Ecosystem Agency KADIN Indonesia Firlie H. Ganinduto, menegaskan bahwa keberhasilan pemanfaatan AI tidak cukup diukur dari seberapa cepat perusahaan dan masyarakat mengadopsi teknologi. Hal yang lebih penting adalah kemampuan mengubah teknologi menjadi nilai ekonomi dan peluang bisnis.
“Adopsi teknologi bukanlah tujuan akhir. Hal yang lebih penting adalah apakah teknologi tersebut mampu membantu bisnis menyelesaikan persoalan nyata dan memberikan kontribusi terhadap pertumbuhan ekonomi,” kata Firlie.
Menurutnya, teknologi AI mampu memperkuat hubungan antara institusi pendidikan dan dunia usaha. Perkembangan teknologi yang cepat harus diimbangi keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan industri.
Pendidikan, menurut dia, tidak cukup hanya memperkenalkan perangkat AI kepada pelajar atau mengajarkan penggunaan aplikasi. Siswa juga perlu mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, pemecahan masalah, dan penerapan teknologi untuk menghadapi tantangan nyata.
“Sekolah dan universitas memahami bagaimana mengembangkan pengetahuan serta kemampuan belajar. Sementara itu, dunia usaha memahami tantangan praktis dan kompetensi yang dibutuhkan di tempat kerja. Ketika kedua perspektif ini dipertemukan, kita memiliki kesempatan mengembangkan talenta yang tidak hanya memahami teknologi, tetapi juga mampu menggunakannya secara produktif,” ujarnya.
Rangkaian Agenda Strategis
Pada penyelenggaraan di Jakarta, dihadirkan berbagai program acara untuk menyukseskan Poland Festival. Rangkaian programnya mencakup pameran, promosi produk, hingga forum B2B yang mengusung tema “Connecting Poland and Indonesia for the AI-Ready Generation“.
B2B forum ini menghadirkan serangkain diskusi dan agenda strategis lainnya dalam tiga sesi. Pertama adalah Keynote Sessions yang memaparkan kesiapan SDM era AI, dilanjutkan dengan diskusi panel terkait pembahasan praktik terbaik penerapan koding dan AI di sekolah-sekolah Indonesia, serta terakhir ada penandatangan MoU kemitraan & B2B Matchmaking.
Lebih dari itu, acara ini juga menghadirkan pameran solusi teknologi pendidikan Polandia dan membuka jejaring bisnis. Para kepala sekolah dan guru juga mendapat kesempatan mempresentasikan praktik terbaik serta proyek AI yang dikembangkan di lingkungan pendidikan masing-masing.
Pentingnya Pendidikan Koding dan AI di Sekolah
Salah satu pembahasan utama dalam forum ini adalah penerapan pendidikan koding dan AI di sekolah-sekolah Indonesia. General Manager Koding Next Indonesia, Abdallah Sadurdeen Khan, mengungkapkan keberhasilan pendidikan teknologi tidak cukup diukur dari kemampuan siswa menggunakan perangkat atau menghasilkan aplikasi.
Menurutnya hal yang lebih penting untuk keberhasilan tersebut adalah bagaimana kemampuan berpikir kritis, memecahkan masalah, beradaptasi, dan bekerja sama. Koding seharusnya menjadi sarana membangun keterampilan yang berguna dalam berbagai bidang kehidupan, bukan semata-mata persiapan memasuki profesi di bidang teknologi.
Ia juga menekankan pentingnya memperkuat fondasi pendidikan sebelum siswa diperkenalkan pada materi AI yang lebih kompleks. Literasi dasar, matematika, kreativitas, dan kemampuan berpikir komputasional perlu dibangun agar siswa tidak sekadar menjadi pengguna teknologi.
Khan memberikan contoh proyek seorang siswa sekolah dasar yang mengembangkan aplikasi untuk mengenali kualitas udara. Dalam prosesnya, siswa belajar mengolah data, menggunakan model AI, menguji aplikasi, menemukan kesalahan, hingga memperbaiki hasilnya. Proyek tersebut sekaligus melatih keterampilan teknis, kemampuan adaptasi, dan komunikasi.
Meski demikian, penerapan pembelajaran koding dan AI masih menghadapi sejumlah tantangan. Kesiapan guru menjadi salah satu faktor penting karena pelatihan belum tentu membuat seluruh pendidik percaya diri untuk mengajarkan materi tersebut. Ditambah dengan penerapan program yang belum bersifat wajib di sekolah-sekolah, menjadi salah satu faktor penghambat pembelajaran ini.
“Keterbatasan infrastruktur juga turut menjadi hambatan, ada sekitar 23 persen sekolah masih belum terhubung dengan internet dan sekitar 3.000 sekolah menghadapi keterbatasan pasokan listrik. Adanya kesenjangan akses antardaerah juga memengaruhi pemerataan pembelajaran teknologi,” jelasnya.
Risiko Ketergantungan AI
Perspektif lain terkait AI juga disampaikan oleh Dian Martin selaku Chairman Indonesia AI Association dalam forum ini. Menurutnya, kesiapan menghadapi AI perlu dilihat secara menyeluruh, tidak hanya dari kemampuan teknis, tetapi juga dampaknya terhadap organisasi, masyarakat, dan perilaku manusia.
Martin menjelaskan penggunaan AI secara personal berbeda dengan penerapannya di perusahaan. Dalam hal ini, ia menyoroti tantangan pengukuran dampak AI terhadap produktivitas dan kinerja bisnis dalam sebuah perusahaan.
“Pemanfaatan AI memang menghemat waktu kerja, namun, hal itu belum tentu menunjukkan peningkatan produktivitas dalam sebuah perusahaan,” ujar Dian.
Oleh sebabnya, ia mengingatkan risiko ketergantungan emosional dalam penggunaan AI. Menurutnya, penggunaan chatbot sebagai teman atau pendamping pribadi dapat memunculkan persoalan ketika pengguna terlalu mempercayai respons AI, termasuk informasi yang keliru.
“Mereka yang menciptakan AI bilang bahwa AI itu pasti ada delusi. Artinya, apapun yang dijawab AI akan mengandung kesalahan, karena itu natural atau fitrahnya AI. Makanya, kita harus menggunakannya dengan baik,” tegasnya.
Melalui gagasan “Stay Human, Stay in Charge”, Martin menekankan pentingnya mempertahankan kendali manusia dalam pemanfaatan teknologi. Literasi AI harus mencakup pemahaman mengenai keterbatasan teknologi, etika, kemampuan mengevaluasi informasi, dan tanggung jawab pengguna.
Pembahasan lainnya terkait AI dilanjutkan dengan diskusi panel mengenai kerja sama Polandia–Indonesia dalam penerapan EdTech dan AI di sekolah. Dalam diskusi ini, Jacek Kolomyjec dari PAIH hadir sebagai moderator dengan tiga panelis yaitu President EdTech Poland Foundation Mateusz Rybiński, Head of Transformation Global Transformation Partners Laurence Smith, serta CEO Veda Praxis Syahraki Syahir.
